学院趣事（五十六）

        叶栀初进学院时，曾是这批“孤独儿”之一。后来，他主动拒绝了“脑中世界”。
这家伙本能地排斥“脑中世界”和“知识包”。
（注：转入“天启人身份”的异国生灵，可以自由拒绝“知识包”的注入。若日后反悔，则需进入当地的“教育服务中心”，进行“知识包”的首次注入。他们/她们并不像新生代的天启人一样，生来就被强制注入“知识包”。这种东西，使用不当，就会变成一种痛苦的知识诅咒。老话有言：知识越多，悲伤越大。此话在天启帝国，颇为有用。许多新生代天启人，甚至一辈子都不会主动解析知识包。他们/她们只想简单、安稳地度过自己的平凡人生，胸无大志。这样的人，在天启帝国有许多。极度充足、富余的物质生产条件，已经渐渐使天启人丧失人类不该丧失的某些天性。许多欲望，甚至都在一定程度上，被他们/她们所主动泯灭。）
在他的眼里，人生应该充满未知与意外，惊喜非凡。好奇感，或许是人类的天性之一，更是人类获得积极情绪的关键源泉之一。但是，“知识包”的注入，在一定程度上，已经抹灭了这种人类天性。任何事情，都能在“知识包”里找到根据和缘由，没有秘密和神秘可言。这便丧失了人类情绪中极为重要的“认知满足”和“解谜快乐”。人类的部分情绪，自然而然就丢失。
而且，通过解析“知识包”所极易获得的满足感和真相感，也在一定程度上，使天启人产生“厌倦蔓延”（厌倦蔓延，心理学的一种新生现象。当一个人从一件事中随便就能获得满足，并渐渐认清这种满足的本质，那么，此人就会容易厌倦此件事和与其本质相似的所有其它事，不再触碰。这种现象，最常在电子游戏人群中出现，故又被称为“单一游戏厌倦症”。当今社会不得不重视的心理亚健康之一）。
从一件事，到另一件事，再到其它所有事，天启人都会慢慢厌倦，再无行事动力。因为，“知识包”会把这些事的神秘和未知、真相与本质，都给解谜，明明白白地展现给天启人看。那些由于事件未知、过程意外而带来的快乐和惊喜，自然便会随解谜而消散。天启人将丢失做此事的极大部分正面情绪，从而进一步丧失做事动力，不再关心此类事件。久而久之，当天启人厌倦许多事情时，他们/她们便忽然会丧失生存意义，渐渐走向自毁极端。此乃天启帝国内，新生代天启人所面临的一个重大社会问题。越来越多的资料数据显示：许多新生代天启人已不认为自己的人生有何意义。他们/她们开始崇拜死亡。
方才所言的欲望泯灭，更与“知识包”的注入，有莫大关联。人性中的大部分欲望，皆出于“未满足”和“不可知”。人们总爱把欲望包裹得极其美好。现实却不然。欲望满足的同时，需要付出同等痛苦的代价。人们通常忽视欲望中所隐藏的这部分代价。但，知识包，会详细地把与“欲望”有关的一切信息，展现给天启人，包括代价。何况，极易被满足的欲望，本身就能使天启人更多地感受到其所隐藏的痛苦代价。欲望的美好面破灭，剩下的，便都是些丑陋、肮脏的痛苦面。没什么聪明人能接受。天启人的欲望泯灭，由此而来。合理合情。
（注：与叶栀认知不同的是：天启人的大部分欲望，确实出于“未满足”和“不可知”。叶栀的认知里，大部分欲望，实则来源于“满足感体验”和“满足感的再索取”。可是，天启帝国的发达科技，已使那些来源于“满足感再索取”的欲望，随手可得。天启人多次尝试后，早就厌倦。就像吃一道美食，天天吃，总有厌倦的那一天。人类天性里的好奇感，驱使天启人越来越追求神秘与意外。死亡，无疑是最神秘的东西之一。新生代天启人的死亡崇拜，便随之诞生，愈演愈烈。天启帝国的死刑之泛滥，就是新生代天启人的主动要求。生命的挣扎和反抗，迫使天启人不敢对自己下死手。于是，天启人学会以另一种方式，终结生命，靠近死亡，追寻人生的真正意义。）
叶栀正是隐隐感知到这一恶性现象，所以，本能地排斥“脑中世界”和“知识包”。这两样东西，其实就是弱化版的“全知全觉，全知全能”，白痴一般的东西。沾染上，准没好事。
这家伙，早从旧世里得到的经验和教训，已经深深扎根于意识最深处。如今，他最恐惧的东西，就是“全知全觉，全知全能”。他本能地逃避与之有关的一切。
故此，初进学院的那几天，叶栀就主动拒绝“脑中世界”，跳出“孤独儿”行列，日渐熬成了与杜朗一样的学院废柴，被正常学子所低视，不足为虑。
但与杜朗有些许不同的是，叶栀在入学时，曾有一段极风光的出名时刻。杜朗则没有。杜朗从进入学院开始，就一直低调，默认自己是学院废柴，翘课避学，混吃等死，从不掀起大波澜。叶栀呢，少年心性，酷爱挑战世俗常规，炫耀自己的不平凡。是矣，初入学院的那段时刻，叶栀的风光，一度比肩天穹骄阳，无人不知，无人不晓。这便给他带来了一连串的风波和麻烦，从不息止。
日后，若不是从杜朗那里学得些技巧，丑化自己，叶栀的平淡学院生活，恐怕早就破灭。因而，有了这样的初入学教训，现在的叶栀，是能混吃等死就混吃等死，能废柴就废柴，绝不张扬高调，暴露自己往昔风光。
就像现在，旁听“空天科技的原理与应用”之公共课，叶栀真听不懂讲台上的一个字、一个词。索性，他就借着某一个陌生学子的身体掩护，在阶梯教室中排位置，呼呼大睡。（注：尽管享受极度发达的科技水平，大部分普通学子，还是喜欢传统的人力授课。他们/她们不像优秀学子般可以独自顿悟。他们/她们仍需要经验丰富者来亲自引导“顿悟”。所以，天启帝国教育体系中的“导师”制度，在未来极长一段时间内，都会延存，缺少不得。）
激光笔在投显屏上敲敲点点，时光跟着流逝。叶栀不知瞌睡了多久。他在一阵翻页声中苏醒，迷糊睁眼，恍惚得犹如世界大变样，不知身在何方，手干何事。他转头望见了身边不知何时前来旁听的老教授，微笑行礼。
老教授有所感应，侧身回礼，继而又翻转笔记，在空余纸面上写写划划，仔细记录讲台上的精髓要点。
学院内，像老教授这般前来旁听的非学子，有许多。学院并不禁止。有时，你还能遇见一群模仿人类行为的、蠢萌的小生物幼崽，背挎着自制花纹小书包，安静排坐于课桌之上，似懂非懂地跟着学子点头，乖巧听课。对了，它们的面前，也有小巧的听课本。那是有爱心的导师们，为这群好学的小生物幼崽，所特制的儿童授课本，方便幼崽们携带和阅读。非常温馨又好玩。
叶栀的印象里，自己在不同教室内所搭伴的同桌，可不止有老教授和小生物/小生物幼崽，还有许多临时驻足于临青城休歇的奇异生物。最有记忆的一幕，是某个能够上下旋转，发出碦碦响声的奇异小精灵。它使叶栀受到了莫大的惊吓。
那时，叶栀刚从瞌睡中睁眼，面前就站立着一个身高不足三十公分，却有颗圆盘大脑袋的好奇小精灵。它的脑袋，随叶栀的眼珠子滚动而转动，碦碦作响，忽然就上下旋转，顶底互换。像被人生扯下了大脑袋。叶栀惊吓得登时就从收缩椅上蹦跳起，误以为自己遭遇可怕的灵异事件。事后，这家伙花了好一番工夫，才从自我惊吓中清醒。
自那件事后，叶栀才深深领会到，学院的旁听制度，有多开放。根本就是来者不拒。叶栀的搭伴同桌，也几乎是在每日变换，不会重复。（注：初进学院的那段日子，叶栀还不会遮掩自己体内的良善之心。所以，学院附近的许多良善生物或中立生物，都会主动亲近叶栀。某些情况下，叶栀曾被生物群围拢得完全挤不进教室，或出不了教室。场景一度混乱又尴尬。）
好在有了杜朗的帮助，叶栀的学院生活，方才渐渐平淡又正常。叶栀现在所拥有的平凡状态，还是得全归功于无所不能的杜朗。
叶栀有时，真觉得杜朗很了不起，绝非常人。只是，怎么也调查不出杜朗的东西。叶栀也就慢慢死了调查之心，安安心心地过自己的学院生活。
人嘛，总会有某些专属于自己的小秘密。叶栀自己都有，不肯向他人倾诉。杜朗想必也一样。
既然如此，这家伙如今不太在意杜朗的底细了。过去之事，便让它过去。重提干嘛，徒增烦恼。生活尚且美好，珍重未来。
未来就在眼前。安顿好未来，足够了。
这家伙对未来之事，一向都展望得特别乐观。谁让他本身就是个盲目乐观主义者。
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