第39章 给鹦鹉上课-2

                【每日一术】：魅惑动物：亲和+1，60分钟/只/级，使一只动物成为施术者的朋友，认为施术者是值得它信赖的朋友和亲人；特殊：受到法术效果影响的动物，不会失去自己的理智和判断能力，只是认为施术者的言行有利于自己并有带有善意；特殊：如果施术者不在法术效果持续期间，做出威胁或伤害到该动物的行为，这份信任将会真实提升双方之间的关系；----刘姐和两个店员妹子，安抚好了店里的宠物们。偷偷跑来看贰壹训鸟，结果看到这副画面，都看傻了好吧？你跟老师上课一样，就这么叨逼叨的，跟一群鹦鹉说话，你确定以它们的智商，能听得懂？可神奇的是。刘姐她们发现，这些鹦鹉好像还真的能听懂贰壹的话！一只只聚精会神的，盯着走来走去的贰壹，脑袋随着他的动作，整齐划一的转来转去。“真神了嘿？”刘姐表示理解不了，长这么大没见过这么诡异的场面！人家所谓的“鸟语者”。顶多也只是通过模仿鸟类的叫声，来指挥鸟类行动。可贰壹这直接就冲着鹦鹉们说人话。而鹦鹉们好像也听懂了，这特么就神奇了！这算是鹦鹉够聪明？还是算贰壹有特异功能呢？可鹦鹉们要是聪明到，能够听懂人话。那它们也不至于，落到这么个风干鸡的下场了。那么答案就只有一个了！贰壹这个家伙，有能跟动物沟通的超能力！刘姐不知道，她不经意之间猜中了真相！可惜就算说出去，也没人会信就是了。顶多也就是觉得神奇，再加上认为贰壹有特殊的，训练动物的技巧而已。幸亏几十只鹦鹉，一直全神贯注的关注着贰壹。[友善]状态下，每分钟可以为他，提供3点多的魂能。足以让他维持[动物交谈术]不说，还能有所盈余。不然光靠他自己那点魂能，还真没办法长时间的，跟鹦鹉们进行沟通。“很好！”“接下来，我们上第二课：才艺表演！”教会了鹦鹉们各种“规矩”，还专门指定了上厕所的地点。让鹦鹉们练习了几次，确定它们记住了之后。贰壹这才继续道：“介个介个……才艺表演啊，它分为说学逗唱……”躲在门口偷看的刘姐她们笑喷了。你确定教的是才艺表演，而不是相声的四大基本功？贰壹回头白了她们一眼，冲她们挥手。示意别打扰自己，然后继续道：“这‘说’啊！就是说话……”“嘎嘎！（我会说！我会说！）早上好！”“嘎！（我也会说！）再见！再见！”“嗯！嗯！雅蠛蝶！啊啊！一库一库！”一听到贰壹要教它们说话，一群大鹦鹉都骚乱了起来.其中有几只可能是学过几句，争先恐后的表现了起来。可问题是，前面两只说的还挺好，后面那一句是什么鬼？贰壹看着一边叫唤，还一边晃动光溜溜身躯的“秃鹫”，脸都绿了，这特么都谁教你的？“安静！别吵！”“谁让你们抢答了？”“上课呢！严肃点！不准随便说话！”“以后上课的时候，想说话得举手提问！”贰壹气急败坏的挥着手：“叫到谁，谁才能说话……”可还不等他把鹦鹉们镇压下来，一直蹲在他肩膀上的小虎，就突然冒出一句：“卧槽！咕噜咕噜咕噜！”“噗！”“哇哈哈哈哈……”躲在门后面的刘姐她们，这下彻底憋不住了，直接笑疯了。而鹦鹉们也跟着捣乱：“嘎？嘎？（上面的手，还是下面的手？）”“嘎嘎嘎！（笨蛋！笨蛋！上面的叫翅膀，下面的叫爪子！不叫手！）”“嘎！（看主人把翅膀举起来了，应该是举翅膀！）”“嘎呱嘎嘎！（可我们为什么要学人说话？为什么人不能学我们说话？）”“嘎嘎！嘎！（笨蛋！人要是学我们说话，你有食物给他们吃吗？）”“嘎！嘎嘎！嘎嘎！（好吧！你说的好有道理！那还是我们学人说话比较划算！）”可能是还不熟练的关系.也有可能这些刚来的鹦鹉，跟贰壹还不算太熟悉。没有建立起足够的信任和习惯，所以时不时就会提出各种疑问。愣是把初为人师的贰壹，给忙出了一头汗来。但好在他准备的瓜子够多，在食物的诱惑下，鹦鹉们还算是都比较配合的。贰壹花了几个小时的时间，总算是教会了它们各种基础的才艺。相对于那些让人头疼的大鹦鹉。小鹦鹉们就显得乖巧的多了，不过也很明显的区分出了，两者之间的智商差距。以“秃鹫”为首的大鹦鹉们，虽然各种调皮捣蛋。但是却显得要聪明的多，智力甚至不弱于五岁的人类小孩。而小鹦鹉虽然温驯乖巧。但是无论是语言能力、还是理解能力，都要比大鹦鹉差的多。所以只能学会，比较简单的词汇，而无法形成完整的句子。贰壹甚至发现，小鹦鹉虽然学会了一些简单的词汇。但实际上，它们并不理解那是什么意思，只是发出相应音节来而已。而大鹦鹉却很神奇的，能够理解词汇的含义。知道与该音节相对应的物品是什么，甚至能灵活的进行运用。所以严格来说，它们甚至算是掌握了“人话”这门“外语”！当然，这也许是跟小鹦鹉的接受速度比较慢。而贰壹的训练时间又比较短有关，如果长时间的重复训练和教导，也许会有所改善也不一定。也许是很久都没有人，愿意陪着它们唠嗑。鹦鹉们的兴致很高，专注力一直停留在贰壹的身上。整整一个下午的时间，它们不但为贰壹带来了大量的额外魂能。甚至还导致贰壹的[动物交谈术]连升了4级，让天书又刷新出了两个新的法术来：【激活法术】-魅惑动物[0阶0级]；【激活法术】-训兽术[0阶0级]；